家屬的鼓勵,是推動年長者學習的關鍵因素,而年長者內心的轉化也很重要,必須踏出嚐試的第一步,才可能享受到學習的輕鬆、自在。事實證明,年長者在參與學習之後,有相當大的改變,在生活認知上有許多新的刺激,學習到新的參考架構,譬如,年長者容易囉嗦,在學習之後,他們會發現,原來世界不是只有他們的家庭,他們要關心的事還很多,他們學到新的知識和新的觀念,回到家庭,變成一個分享者。
王主任說,工作人員不斷把信仰放入服務裡,比如唱聖歌、飯前祈禱等,年長的學員愈來愈能接受,即使非教友也感覺很好,大家透過學習課程和文康活動,等於是加入了一個綜合性社團。
王婉如,台灣台中教區天主教曉明社會福利基金會「曉明長青大學」主任。
「龍山啟能中心」稱呼這些學員為折翼的天使或落難的天使,他們有純真、善良的一面,只是智能有點障礙而已。工作人員最大的挑戰在於處理學員的情緒,這些學員或是因服藥,或是因他人不諒解和鄙視的態度,常常不能控制情緒,尤其當內心深處蘊藏的不舒服,到飽和時發洩出來,有時會自傷。工作人員看到學員為情緒所苦,都充滿憐愛,盡心陪伴他們走過低潮。
黃組長說,碰到事情時,他經常從祈禱中感受到天主給的智慧和力量,並且把天主的恩寵與學員分享。早上,帶著學員做簡短的團體禱告,看到學員的情緒平穩下來,他感受到大家在天主愛的團體裡,享有平安喜樂。困難隨時會出現,他常常祈求這些小天使,能有天主愛的眷顧。
黃欽宗,台灣台北教區光仁社會福利基金會「龍山啟能中心」教學組組長。